“感谢老师给了我这个机会，让我体验到了学习的乐趣。”“老师，能不能跟你聊聊，我有点迷茫。”“姜哥，帮我看看这片子拍得怎么样？”“关灯了，关灯了，要走啦。”在学习中遇到问题时，学生总能第一时间想起上课时有点严厉的姜老师。他是MK体育·(国际)官方网站,mksport信息与传媒学院数字媒体艺术设计专业带头人姜一鸣，是学生心中的什么都会的“技术大神”。
不负信任，为学生单独“开设专业”。
周素成是数媒1801班学生，在班级导师的师生谈话时，他告诉姜一鸣老师“我想学三维动画，能教我吗？”。作为数媒1801班的班级导师和专业教师，姜老师为他讲解了动画行业的相关情况。周同学表现出了对于三维动画更大的兴趣，但因学校未开设该专业也有顾虑。经过一番商量后，姜老师说：“行，我给你开个动画专业吧。好好学，就走这条路，行不行？。”周素成说：“行，我相信你。”
从此，艺术工作室里晚灯长明。在这里，姜老师利用课外时间为他单独授课，寻找学习资料，提供技术支持，一个个难点被攻克，帮助他完成了《3DSMAX动画制作》、《UE4》等三维动画核心课程的学习，考虑到动画技术实践性强，姜老师又四处寻找项目，带着他参加实战，成立《MK体育·(国际)官方网站,mksport虚拟游》项目小组。经过两个学期的努力，在项目完成的那天夜里，周同学跟姜老师通过QQ发来消息：“姜老师，我高中时浑浑噩噩，不爱学习，来到学校后遇到你，感谢你给了我这个机会，让我体验到了学习的乐趣。”
如今，周素成已经作为一名三维动画师，顺利的“跨专业”就业，付出的努力，终得回报。
因材施教，让每个学生都精彩！
每个学生都有不同的个性、爱好和学习习惯。了解学生，挖掘学生的闪光点和特长，因材施教，是作为一名教育工作者的必修功课。姜一鸣老师就是这样一位乐于观察、善于引导的教师。
了解到谭鑫正同学喜欢摄影，姜一鸣老师投其所好，成立了以该同学为核心的摄影学习小组，让他带领组员研习技术，鼓励他参与实践，在校期间，谭同学带领的摄影小组多次完成学院会议、活动的拍摄任务；在带肖可同学回家的路上，姜老师与其泛论，肖可同学也对姜老师吐露心声，述说自己的过往与当前的迷茫。姜老师发现他创意能力强，漫画绘画基础好，但亟须鼓励、引导，纠正学习习惯。于是，姜老师从鼓励和表扬他的漫画作品为切入点，引导他制定学习目标和学习计划，最终，该同学专业成绩已经名列前茅，顺利就业；知道冷恒同学喜欢泡网吧后，姜老师通过旁敲侧击，说服引导，将其纳入工作室，通过广告设备技术的学习，帮助其找回了学习的信心，在校内技能大赛中获得优秀奖。
姜一鸣老师根据每个学生的个性与爱好，以艺术工作室为依托，成立了各类学习小组，促成了数媒1801班优秀的班风、学风。做到了因材施教，让每个学生都学的精彩。
立足教学，勤恳工作十三年！
教师是学校教育教学工作的执行者，其思想和职业素养平的高低直接关系到教育教学的质量。2008年入校以来，姜一鸣老师一直躬耕于数字媒体艺术设计专业，他热爱教育事业，在工作中，始终坚持以求实、严谨、虚心、刻苦的态度去从事教育教学工作。
他是学校首批参加职教能力测评的骨干教师，带领团队完成了《<图形图像处理>精品在线开放课程》的建设。他在校内和湖北省教学技能大赛中连年获奖，其中，获得校内教学技能大赛第一名2次，湖北省教学能力大赛二等奖1次，三等奖2次。在信息与传媒学院工作考核中，多次“优秀”评价，在刚发布的《嘉奖通知》名单中，姜老师在列；他还是MK体育·(国际)官方网站,mksport首届“师德师风标兵”荣誉称号获得者。而在这些荣誉与证书的背后，是楼管常对他说的那句“还没走？要关灯啦！”；是母亲经常对他说那句 “还不睡，明天还上班啦。”；更是他常对儿子说的那句“爸爸要抓紧把事情做完，才能有时间带你出去玩啊。”
十三年来，姜一鸣老师始终以极高的工作热情投身于教育事业，从一个刚刚毕业的大学生，成长为艺术专业负责人，真正做到了“站稳三尺讲台，不负青春年华”。
他告诉学生：“今天的自己比昨天更好就够了”。他也告诉自己：“今天的自己也必须比昨天更好。”
